1.目的
为了加强我校德育工作和学生管理工作，提升班级建设和班级管理水平；促进班主任队伍思想素质和业务素质的提高，充分调动广大班主任的积极性和创造性，根据最新颁布的《广东省技工学校班主任工作规范》的精神，结合我校工作实际而制定本办法。
2.适用范围
本办法适用于我校班主任工作的管理。
3.要求与方法
3.1考核原则
（1）全面考核
考核包括德、能、勤、绩四个方面。
（2）点、线、面结合
月度考核与学期、学年考核兼有。
（3）主观能动性（考勤）与工作业绩（考绩）并重。
（4）提倡德育科研，鼓励德育创新。
3.2考核办法
班主任工作考核由月度基本考核与学期综合考核两部分构成。
（1）月度基本考核
1）、月度基本考核主要考核日常例行工作的完成情况、班主任本人的出勤情况及班级的基本面状况。见下表：
项 目 | 考评内容 | 减扣分标准 |
组织管理 | 1．学期初有工作计划（纳入学期第一个月考核），学期尾有工作总结（纳入学期最后一个月考核）。 | 缺扣10分，迟扣2分 |
2．学期初两周内班委、团支部配备齐全，分工明确，及时展开工作。 | 迟扣2分 | |
3．每月至少召开一次班委、团支部干部会议，研究布置和总结工作。 | 缺扣5分 | |
4．学校或学生科等部门布置的班主任工作、活动要按质按量依时完成。 | 没落实者每次扣5分 | |
项 目 | 考评内容 | 减扣分标准 |
思想教育 | 1．每周一次班会课，要有充分的准备，有记录，要准时上课，依时下课（若两节课时间有余，须安排学生自习，班主任应在本班课室内处理班务）。 | 缺班会记录，扣5分，记录马虎、应付了事扣2分，缺班会课扣20分，迟到早退扣5分 |
2．深入学生了解情况，及时掌握学生思想动态，防患于未然。
| 由于工作疏忽，本班出现重大问题，扣5—10分； 隐瞒本班出现的重大问题、消极拖延处理，扣5—10分 | |
3．每周与后进生谈心教育（或心理辅导）不少于2次。 | 缺一次扣5分 | |
4．配合教育：每月与家长联系四次以上，年度内要与本班所有家长联系一次，必要时进行家访，附近学生提倡用家访的方式联系。 | 联系家长缺1次扣2分 | |
5．每月按时进行学生操行月度评分。 | 缺扣5分 | |
学习管理 | 1．每月与本班各科任老师至少联系一次，了解学生学习动态，配合科任老师的教学。 | 缺1次扣3分 |
2．根据学生实际，采取不同方式，想方设法地提高学生学习兴趣，端正学生学习态度，交流学习经验，提高各科合格率。 每月安排一次此类教育活动。方式不拘，但要精心准备，通过班会记录反映出来。 | 缺1次扣5分 | |
纪律管理 | 1．每周一次检查晚自习情况，晚7：30分准时到班，9：00离开，期间督促纪律，处理班务，与学生谈话（可在走廊进行）。 | 缺1次扣10分，迟到或早退扣5分 |
2．做好本班每天早操及升旗的管理工作。 | 缺席升旗、早操1次扣2分 | |
3．每天签阅班务日志，及时掌握学生出勤及课堂纪律状况。 | 缺1次扣1分 | |
4．对违纪学生能积极采取措施处理，及时做好教育引导工作，有问题及时跟进，及时处理，班际问题及时与相关班主任沟通，不扯皮、不诿过，密切配合，及时解决并报告学生科。 | 漠视出现的问题，推诿、扯皮、延误问题解决，扣5分 | |
劳动、卫生管理 | 1．有计划地开展劳动与卫生教育，组织完成好学校下达的劳动任务。 | 不到场组织落实扣2分，任务落实差扣2分 |
2．建立合理的卫生值日制度，责任落实，督促有力，公区、教室卫生检查达标。 | 检查宿舍缺1次扣5分，当月公区、课室、宿舍卫生检查若出现不合格，从第3次起，每次不合格扣2分 | |
3．每星期至少有一次深入本班学生宿舍，认真检查卫生状况，安全用电情况，发现问题及时解决。 | ||
班级活动 管理 | 1．积极开展第二课堂活动或学科竞赛、文体活动、校园文化、社会实践、青年志愿者活动及其他形式多样，有益学生身心健康的活动。 | 班级不参加学校安排的活动，每次扣5分 |
2．每星期每班给广播室、每月给文学社投稿1篇，有墙报栏的每月出课室墙报一期。 | 缺一篇扣1分，缺一期扣2分 | |
3．配合学校做好学生安全教育工作：交通安全、防火安全、用电安全等教育，外出活动严格按《安全保卫制度》的规定做好安全和活动方案报批。 | 组织活动未履行安全规定的程序扣5分，若因此出现安全事故扣30分，并体现在学期综合考核中 | |
个人考勤 | 1．按时参加班主任会议，要求班主任到场的学校活动，不能缺席。 | 缺席班主任例会扣5分，迟到早退扣2分 |
2．按规定及时上交各种统计材料、工作总结、论文、班会教案。 | 迟交扣2分，缺交扣5分 |
2）、计算方法
（1）每月基本考核分设置为100分。
（2）当月工作全部按要求完成，没有出现因工作疏忽引致的重大问题，则当月考核分为满分100分。
（3）出现表内所列减扣分值，以及因工作疏忽引致的重大问题，当月考核结果为：月度考核分=100分－应减扣分值。
3）、说明
（1）“每周一次班会课，要有记录”是指，上班会课要有记录，要填写记录表和记录在“班主任工作手册”上，不是班会教案，并要求每周至少一次，该周学校有其他活动安排时除外。
（2）“本班出现重大问题”的“重大问题”是指，对学校或社会造成重大负面影响的问题，如发生重大安全事故、打群架等。
（3）“每周与后进生谈心教育不少于2次”是指，每周与后进生比较深入的谈心教育总共不少于2次，不是与每个后进生谈心教育2次。
（4）“公区、教室卫生检查达标”是指，公区、教室卫生检查合格，卫生评比分优、良、合格、不合格，具体参阅公区、教室卫生检查评分标准。
（5）因病或其它特殊情况不能按要求完成工作任务或不能按时出勤的，必须及时在规定出勤或检查工作任务完成的时间前向学生科请假，口头请假和补假必须在事后凭证明到学生科办理请假或补假的书面手续。病假、公假和学生科认定为不得不请假的特殊情况的事假，并按上述要求办理了手续的，经学生科同意，不扣分。否则，以不按要求完成工作任务或缺勤论处。
（6）2008年9月22日对《班主任管理及工作业绩考核办法》月度考核部分内容及上交资料规定作出如下修正。
1、月度考核扣分项每小项以10分为上限，超过10分作10分计。
2、班主任原每星期上交的资料表格规定作出如下修正：班务日记每周五下午上交，下周一上午取回。班会课记录、学生谈话记录记在班主任工作手册上（工作手册一本不够用的可到学生科领取第二本）。
3、班主任原每月上交的资料表格规定作出如下修正：每月2日上交月度考核表、班主任工作手册、学生操行评定表，班团干部会议记录、联系科任教师记录、联系家长记录记在班主任工作手册上（工作手册一本不够用的可到学生科领取第二本）。
4、以上规定记在班主任工作手册上的记录只需记录时间、对方姓名和简要内容，不必对方签名。
以上修正规定从2008年10月开始执行。
（2）学期综合考核
1）、学期综合考核主要从德、能、绩三个方面着手，考评班主任整个学期在班级建设、第二课堂开展、德育科研、工作创新诸方面的成绩。见下表：
项 目 | 考评内容 | 权重分值 | 得分 |
师德考核
10%
| 1．为人师表，言传身教。在思想道德、文明修养和劳动态度等方面做学生的表率；在行为表现方面做到朝气蓬勃、积极进取、仪表端庄、态度亲切、衣着整洁、注意风度。 * * * * * 学期内出现有违上述要求如着装与教师职业身份相悖，染发（指黑色以外的其他色），扣2分。 工作方法简单粗暴，体罚、侮辱学生人格，扣2—5分。 | 5分
| |
2．全面关心、指导学生的生活、学习、工作，及时帮助解决学生生活中遇到的实际问题，满腔热情地善待学生。 * * * * * 对学生漠不关心，对学生反映的问题不闻不问，不跟进；对生病或特殊情况需帮助的学生不能及时跟进作妥善安排，视情况扣1—5分。 | 5分
| ||
能力与实绩考核
70%
| 1．学生测评 每学期第16周左右进行一次学生测评，测评成绩的7%计入学期综合考核（各班级的测评具体时间由学生科安排，内容项目见测评表）。 |
7分 | |
2．主题班会公开课 每学期组织至少一次主题班会，要求：思想教育主题鲜明、形式不拘、内容丰富、气氛活跃。教师为主导，学生为主体，师生互动良好，效果好，有助于班级建设。 考核办法：旁听老师评分，教案评价。评为良好以上不扣分，其他视情况扣分。 | 8分 | ||
3．撰写论文或工作心得 从学生德育及班级建设着手，视角独特，立意好，有深度，经验介绍操作性强，有借鉴作用。 视论文或心得的内涵水平，给予1—3分。 | 3分 | ||
4．文明班评比得分 将该班学期文明班评比的周平均分的40%计入该班主任学期综合考核。 | 40分 | ||
5．后进生转化 受处分学生表现进步，没有出现新的受通报批评以上的纪律处理。 * * * * * 受处分学生在处分期（一年）内，再一次发生较大违纪（受通报批评以上的纪律处理）每人次扣1分，随班试读人数每增加一人扣1分。 | 7分 | ||
6．学生流失 一年级：第一学期不计， 第二学期超过3人后从第4人起每人扣1分。 二年级：每学期超过1人后从第2人起每人扣1分。 三年级：每学期每人扣1分。 | 2分 | ||
7．学生违法犯罪 学生无违法犯罪行为，得3分， 出现违法犯罪该项无分。 | 3分 | ||
加分项
20%
| 1．论文获奖：获校级奖加2分，获市级奖加3分，获省级奖加4分，获国家级奖加5分（获多项奖不累计，只取最高值，奖项主办者须为教育行政部门或劳动保障部门）。 | ||
2．获评优秀主题班会加1分。 | |||
3．德育创新 探索德育工作和班级管理的新理念新办法，积极付诸实践，经评议有一定收效，加2—5分。 | |||
4．学生无流失加2分。 | |||
5．后进生转化： 凡上学期考试不合格科目达3科以上的学生在本学期每减少一门不合格，给该班主任加1分（不合格是指考试，不含补考），随班试读人数每减少一人加1分。 | |||
6．接手后进班，学期考核加1—5分（文明班评比最后三名班级）。 | |||
7．所带班文明班考核名次有提高，提高5名以上加5分；提高4名加4分，如此类推。 | |||
8．竞赛获奖加分： 本班参加学校各类团体竞赛：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。 参加学校各类个人竞赛：一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分。 参加市以上各类竞赛：团体：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。个人：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分（第4名以后均1分）。一个人获多项奖，取最高值，不累计。担任班主任的学科竞赛的指导教师带其他班学生参加市级以上比赛，成绩加分，计入本人学期综合考核。 |
2）、计算方法
（1）加分项每小项以5分为上限，超过5分作5分计，总加分以20分为上限，超过20分作20分计。
（2）学期综合考核分=师德考核得分+能力与实绩考核得分+加分项得分。
3）、说明
（1）考虑到各班工作难度存在客观差异，结合“文明班”评比的分类，对纳入班主任考核的“文明班”得分按如下办法进行折算：
A、A序列乙类班班主任考核的“文明班”得分=该班的“文明班”评比分数；
B、A序列甲类班与B序列乙类班班主任考核的“文明班”得分=该班的“文明班”评分×1.1；
C、B序列甲类班班主任考核的“文明班”得分=该班的“文明班”评分×1.1×1.1；
D、分层分流教学班级班主任考核的“文明班”得分=其类别计算结果×其班别比例系数，其中，1班班别比例系数为1，2班班别比例系数为1.1，3班班别比例系数为1.2，以此类推。
（2）“文明班”评比的分类：
A、由学生科按班级男女生比例和入学成绩等综合指标，分“A”与“B”两大序列：A序列班包括：会计、服装、酒店、导游、办公、商贸、商贸英语、电光源等专业，B序列班包括：机电、制冷、电工电子、电子技术、锅炉、汽修、模具、数控、网络、装璜、通信、烹饪等专业；
B、每一序列再按班级人数（全校教学班平均人数45人），分甲、乙两类：甲类为45人以上的班级，乙类为不满45人的班级。
（3）“主题班会公开课”的班级、时间与参加听课评议人员由学生科决定，没有“主题班会公开课”班级班主任综合考核的该项得分为有公开课的该项班主任综合考核得分的平均分。
（4）“学生流失”是指，学生退学（包括劝退、开除、勒令退学、自动退学），不含学生休学、服兵役，其它情况由学生科认定。
（5）“后进生”是指，月度评定操行不及格、随班试读、受处分未被撤销、有一门以上成绩不及格、学习成绩全班倒数后三名、经常旷课迟到、经常被学校工作人员投诉等表现较差和起点较低的学生。
（6）“文明班考核名次”是指，在所有参加“文明班”评比中的班级排名。
3.3奖惩规定
（1）月度基本考核
1）、月度津贴的确定
月度基本考核的津贴为180元 / 标准班45人{根据全校班级人数的统计，以一个班45人（其中男25人，女20人）为标准}，180元中100元为基础部分，80元为人数构成部分，以男生2元 / 人，女生1.5元/ 人，则45人标准班的人数津贴为25×2+1.5×20=80元。
本班人数津贴=男生人数×2+女生人数×1.5
标准班45人中，
例a：全男生班则100元+45×2=190元
例b：男35人，女10人则100元+35×2+10×1.5=185元
例c：全女生班则100元+45×1.5=167.5元
例d：女生35人，男生10人，则100元+35×1.5+10×2=172.5元
超过45人班，每增加一个男生加2元，每增加一个女生加1.5元。
例e：某班60人，其中男生50人，女生10人，则
100元+50×2+10×1.5=215元。
2）、月度考核津贴的核发
月度实得津贴=月度考核分×（本班人数津贴+100） / 100
例：某班56人（男生36人，女生20人），班主任当月考核分96分，则月度实得津贴=96×（36×2+20×1.5+100） / 100=193.92元。
（2）学期综合考核
1）、考核等级分为优、良、合格、不合格四等
优：90分以上 良：75~89分， 合格：60~74分 不合格：59分以下。
2）、学期综合考核奖金的核发
优：1600元 / 人
良：1200元 / 人
合格：800元 / 人
学期综合考核不合格，无考核奖金。
3）、补充规定（从2009年3月开始执行）：
1．有以下情况之一者不予评为优：一学期请事假5次以上（不含5次）；一学期请病假10天以上（不含10天）；出现旷勤行为者。
2．一学期出现旷勤2次以上（不含2次）者不予评为良；一学期出现旷勤3次以上（不含3次）者评为不合格。
（3）学年考核
1）、根据《广东省技工学校班主任工作规范》“学校要建立班主任考绩档案，每年进行一次书面鉴定，以此作为教师考核晋升、评定教师职称和评选先进的重要依据之一”的规定，我校在班主任学期综合考核的基础上设立学年考核：
学年考核=（月度考核平均分+第一学期综合考核+第二学期综合考核）/3
所得分值换算成相应等级即为学年考核等级。
2）、班主任月度考核、学期综合考核的相关资料存档作为班主任考绩档案。
3）、学年考核是学校评选先进班主任的重要依据之一。
4）、学年考核不合格或班级管理严重混乱，以及工作中严重失职的班主任，由学生科报校长批准，撤销其班主任职务。
5）、被撤销班主任职务或拒不接受班主任任职安排的教师，该年度的专业技术人员考核应为“不称职”，报学校教师职称评聘考核委员会批准，在编教师职称低聘一级，聘用教师须予解聘。
3.4、附则
（1）本办法所称以上、以下、起，包括本数。
（2）本办法从2006年2月起施行，2009年2月26日作了补充修正。在本办法施行前颁布的与本办法相抵触的相关文件的内容无效。
（3）本办法由学生科执行并负责解释。
