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“环”绕童趣,共“创”成长——人文学院组织幼教专业学生开展环创实践活动
发文:佛山市技师学院   发布时间:2024-04-01   访问量:156





环绕童趣

共创成长





3月29日,人文学院组织了2022级幼教高级班学生前往东湖林语美加幼儿园开展示范课室环创项目改造实践活动。





      
让每一面墙壁会说话,让每一个角落能育人,让每一条轨迹有意义,让幼儿的探究学习留痕迹,让无声的环境变成有声的教育。顾名思义“环境创设”,是幼儿园的“隐形课程”,不仅能陶冶幼儿情操、开发幼儿智力,也能促进幼儿的个性发展。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”环境不仅仅是一个容纳儿童的活动空间,更是一个可以“说话”的力量场所,在孩子们成长过程中,环境扮演着非常重要的“角色”,对他们的学习和发展产生着深远的影响。
活动中,在学校专业老师的带领下,同学们充分运用课程所学的专业知识技能,利用园方提供的材料和提前制作好的美术手工材料,结合幼儿年龄特点和每个教室的主题,精心设计、巧妙布局,创设出了丰富多彩、主题鲜明、充满童趣的作品。

经过共同努力,我校师生顺利完成了园方大、中、小三个年级的示范班的主题墙绘制、区域环境装饰与美化、手工制作和绘画等环创布置,充分展现了我校幼教专业师生良好的精神风貌,赢得了园方的高度评价。



此次实践活动不仅促进了我校幼教专业与实践基地的深度合作,进一步推动了幼教专业的产教融合,还有力地增强了学生对幼儿园教学活动的认识和理解,提升了的专业技能和文化素养。学校将持续深化校企合作,积极探索和实践校企共育人才新模式,培养更多适合社会发展需求的高素质技术技能人才。


- END -

             


来源:人文学院

文字:许宁杰

图片:许宁杰

编辑:植梅芳

一审一校:许宁杰

二审二校:邱广木

三审三校:赵敦平



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